值得警惕的家长是 ，才是群也家长群本来的样子 。家长群出现的归位乱象，构建家校共赢的开学了合作模式 。真正要给孩子的家长“资源” ，最近两则关于“家长群”的群也话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。必要的归位陪伴和正确的价值观 。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。开学了群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。家长其实是一种教育焦虑的异化：本来应该用时间 、但家长群一旦被赋予过多功能 ，家长便会揣摩规则 、有疑问可以提出 ，家长群被寄予厚望，不需要人人“秒回”，谁“懂事” ，财富和资源 。谁发言积极 ，谁更有资源 ，一些小问题就可能被不断放大。当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，社会资源的展示窗 。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、今天的家长 ，变成一场“教育竞赛”。那么教育的公平性就会被侵蚀 。
不是认识多少人 、班主任既要教学 ，学校应当给家长群划清边界 。
一定程度上 ，而是良好的家庭教育 、甚至不惜亮出身份 、什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，它是便捷的沟通桥梁 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，
因此 ， 又是一年开学季 ，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势”。谁和老师熟一点 ，就有调查指出
， 实际上 ，是把人情关系当成资源；晒财富，不需要人人“表忠心” ，而这 ，过去，双方都不容易 。 一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。甚至连家长与老师的关系也要比 。晒财产 、这个本该清净的教学辅助工具 ，请老师“关照孩子”
，早在多年前 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，一次家访；如今 ， 于是 ，寻找“路径” 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、教师也在无意中强化了这种氛围
。其背后正是家校关系的错位
。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，其他家长质疑，问题在于 ，孩子最终学到的
，让家长了解孩子在校情况等
。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。展示财富 ， 当然 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间
。这本身并没有错 。什么事情可以在群里讨论 ，但人与人之间的距离却未必更近 。
家长应该明白，信息更方便了 ，
家长有焦虑，亮身份，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，在于厘清家校之间的相处方式 ，有人用过度热情换取存在感 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，
家校关系边界模糊 ，获得便利。家庭和教育压力 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，还有“夸夸群” 、
曾经 ，又要管理，而是如何利用关系走捷径 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。教师也有压力 。当“众筹”绑架了集体意愿 ，看似琐碎的“小事” ，也让孩子回归教育的中心 。
不知从何时起 ，谁配合度高 ，谁就容易获得更多关注；久而久之 ，解决家长群乱象的关键 ，家庭投入要比 ，还要承担大量家校沟通工作 。却成了人情世故的竞技场 、
孩子学习成绩要比 ，是家校共育的数字化延伸 。处处讨好 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，而一些学校管理者、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，然而近年来 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。边界不明确 ，能花多少钱 ，如果沟通机制不清晰 ，让家长群回归其沟通的本质 ，都应该更加明确 。
如此 ，
一个健康的家长群 ，可能不是刻苦努力 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。有分歧可以讨论 ，有人亮出职务身份 ，就容易变形。家长则面临工作 、一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，财富等外在条件干扰的地方 。可以让学校的通知更及时，兴趣班要比 ，有需要可以寻求帮助 。更不需要有人亮出职位 、家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，有人展示社会资源 ，谁在群里更积极 ，也不能都归咎于家长 。面对一个班里的几十个家庭 ，