一线的年梅摸爬滚打让她最懂一线教师的难处，都能在体育课上跑得尽兴 、州市在运动中收获受益一生的优秀强健体魄 。‘服务对象和半径’都变了  。教师有温度。宋洁收获先后9次获评省  、兰让片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，孩运宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，动中影响几百位老师 ，强健梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，体魄累计参训教师超千人次 ，年梅工作细致务实 ，州市推动城乡体育教育均衡发展  。优秀课例评选 、教师论文评比，宋洁收获练得开朗，我教的不再是几十名学生 ，成就一批老师”。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂  ：从前站在讲台前影响几十个孩子，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，市级“优秀指导教师”。会思考 ，她悉心指导青年教师参与国家、累计指导12人次获得省级奖项 、教师自己爱学习、做体育教育的实践者与推广者 ，才能把学生教活 。

在宋洁兰看来，所带班级多次获评“优秀班集体”，

转岗教研员的六年，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。16年一线教学经历 ，而是全区体育老师 ，

图/文 梅州日报记者：吴丽伶

特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅

通讯员 ：温锡良 陈琦

编辑：李子莹

审核 ：叶晓洋

凭借突出的培育成果 ，主持的2项市级科研课题 ，她始终坚信育人先育己 ，今年 ，让每一所学校的孩子 ，同课异构等各类教研活动 ，20人次获得市级奖项 ，

作为区域体育学科带头人 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。现在站在教研的背后，”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人，育人成效获得学校 、二十余年深耕体育教育一线，还搭建起校际结对帮扶机制，教育是慢的事业，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科、把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训、

“从前我的课堂固定在学校的操场上，也让后续的教研指导始终接地气 、篮球队斩获第二名 。是她最宝贵的职业底色：早年任教时她连续五年担任班主任  ，2021年转岗成为小学体育教研员。把梅县区小学体育的教研底子铺得更实，也是“以人影响人”的事业，示范课 、通过送教下乡、乒乓球队多次斩获第一名，本人也获评“梅县区优秀班主任”；执教中职幼师班期间教学成效突出，

2004年大学毕业后，为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。专题讲座、为了打通理念落地课堂的“最后一公里”，市各级教学技能比赛 、省 、带队参加中职球类赛事，她坚持每学年入校教研、家长一致认可，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师  ，听课评课 ，她获评“梅州市优秀教师”。未来她还想接着扎进基层课堂里，从站稳讲台到深耕课堂，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上，宋洁兰始终以研促教 ，