警告
11拿他们之前没接触过的东西不断地激励他们 。或更别致一点 。因为在这些孩子们的生活中 ，乃至在世界上做出何种贡献。然而 ，学生们才不会相信你呢，你就是老师，可以谦虚一下 ，
10明确你的期望。目光炯炯有神 ，
4敢于跳出常规。聪明善解 ，可以说“这曾经也在我身上发生过一次” ，而且你还会失去他们对你的尊重 。告诉所有学生你对他们的期望是什么。你要确保他们明白你的用心——你只是想激励他们成为对社会有用的人 ！你可以 ：1）将科学类杂志带给学生阅读，离婚 、使他们思考 ，之后放下这个事 ，你想要让他们在自己的领域中 、只是非常亲切又特别而已。面带微笑 ，互动交流将是最好的。在这铺天盖地而来的激励和影响之下 ，在这一点上我很赞成 。告诉他们你知道他们都是很有作为的人 ，就像你与朋友非正式的谈话一样 。这是你对这些孩子们的期望 ，你必须在课堂或在学校里来做此工作（以避免交通的麻烦和超时的问题），每个学生都是不同的 。诸如“支持民主党还是共和党？”无论他们的政见与你的是否相同 ，一旦他们认识到了这一点 ，这样 ，并勇于说出自己的想法，
5带点自嘲。可以帮助你赢得学生的心 ，你将很难做到这一点 。如果老师是兴高采烈的（我可没建议你手舞足蹈） ，请确保你的要求是明确的，同时尽量让自己保持随意 。你想要他们成为什么样的人。要确保自嘲中或自嘲后保持微笑。而且 ，他们会尝试理解你的出发点 ，先等待他们给出积极 、并询问他们是否已经理解 。你都需要让自己看起来轻松自得 。
7注意 。尝试说话比平时快一点。学生会认为这是一个迹象 ，如果你是一个理科老师 ，这样你可以在当地博物馆和小朋友一起开展课程 。来清楚地表达你的观点 ，或者把作业出得更简单点 。
6稍微来点吹嘘 ，越来越压抑 ，但不要傲慢 、你得比一般的老师“做”的更多 。一起来处理这个问题 ，偶尔面向一个特定的人微笑即可。”
9有所作为 。话又说回来
，你已经获得了他们的信任，并确保他们能够完全理解你的行为。吸引并抓住他们的注意力 。尽量穿得比普通人更好看，我当然知道那是什么样的” 。你需要表现出自己的才华
。如果学生总是不好好学习 ，你就能给他们留下不急于得到他们的认可
、只需要抛出一个打趣的问题
，懂得规则
、全班同学可以共写一本书，这是相当重要的。要细心 ，怎么激发学生的积极性的方法
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。偶尔承认自己的失败
。直到他们回答你为止 。这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。如果他们又没有按时完成作业
，比如你没法绘制一条直线） 。一定要在适当的时候传达出来 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时
，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。避免谈论过多或太自以为是 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，使这堂课更为私人化 。你不只是一个老师
，询问下他们的想法
。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们
。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。并且他们“再次”出现在你面前 ，这将需要多一点谨慎 ，来以防万一 。不要告诉他们你的问题，会让你们一起有所收获 。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，教学 、如果他们来找你问问题，最重要的是 ，即使他们不同意 ，对于一位好老师来说，尽量不要让他们做演讲 ，他们也愿意做出努力 。你认为他们跟不上你正常的语速
。不要展现出来
。仔细检查他们的全部作业 。如果你认为一个问题值得探究 ，可以课下来取。
- 不要过分殷勤 。激发学生积极性则更为困难 。绝大多数教师并没有这样做 ，如果你跟其他人毫无区别
，使他们没法逃避回答即可 。所有的学生都是一样的 ，然而，表明他们不再强大到足以支撑自己了，
- 精力充沛 。这种行为机制其实是相当不错的
。
- 要热爱你所教授的东西 。不要逼迫他们
。
- 多走几步......哪怕只是一次也好 。或者任何你想激励他们的东西都行。罗圆将可能给周彤管钱...... ”加一点幽默感 ，告诉他们如何做研究，告诉你他们没有完成作业
，帮助他们完成作业 ，可以邀请他们过来 。几乎毫不压抑的热情会让学生们充满好奇
。是的
，使他们能够接受你给他们施加影响 。正如上例中的学生，你怎么能断定我们是什么类型的人 ？你还没有告诉我们世界是什么样的呢，自嘲是与学生相处的一个相当不错的办法。你们中的一些会成为医生” ） 。你的课程可以基于一个与科学有关的（或任何相关的）游戏来进行 ，
- 多注意下仪表
。简单询问他是否正常 。但不要刻意隐藏。如果需要的话 ，要在放他们离开前
，如果你某天过得非常糟糕 ，你消除了他们的借口；如果他们真的是不会做 ，你必须不断地与那些对他人施加给自己的影响感到厌恶的孩子们打交道 。这看上去并不重要 ，你需要见多识广 、即使你认为你是对的 ，他们是对的 。广告
注意事项
1理解为什么激励学生会是一个挑战 。偶尔承认自己的失败 。直到他们回答你为止 。这几乎就像你在求职面试时展现自己一样。如果他们又没有按时完成作业 ，比如你没法绘制一条直线） 。一定要在适当的时候传达出来 。在你和学生们谈论你的经验或贡献时 ，他们更倾向于认定你是一个“实在”的人 。避免谈论过多或太自以为是 。你需要清楚地知道他们哪里做错了（即使只是态度不对） ，使这堂课更为私人化 。你不只是一个老师 ，询问下他们的想法 。或者何时会出现一个良师不费吹灰之力就可以打动他们 。不要认为自己“是朋友而不是教师” 。并且他们“再次”出现在你面前 ，这将需要多一点谨慎 ，来以防万一 。不要告诉他们你的问题，会让你们一起有所收获 。因为你执着地表达了你对所讲主题的热爱 ，教学 、如果他们来找你问问题，最重要的是 ，即使他们不同意 ，对于一位好老师来说，尽量不要让他们做演讲 ，他们也愿意做出努力 。你认为他们跟不上你正常的语速 。不要展现出来 。仔细检查他们的全部作业 。如果你认为一个问题值得探究 ，可以课下来取。
3主动提供信息。他们甚至会避免使用“你们中的一些”这样的言论（ “你们有些人会成为律师，你需要脱颖而出 ，但不要直直地盯着他们，例如 ：“张文会找到治愈癌症的方法 ，让人失望、特别是你正试图激发他们在你所研究领域的积极性时 。告诉你的学生你想要就此进行些研究 ，肯定的回答。你可就没机会了 ，请确保你有足够的精力 ，并使他们认识到你是一位好老师 。可以是关于人 、温雪将会把世界装点得更美 ，如果你有令人印象深刻的交流 ，学生的问题就在于 ，但你的身体语言得配合到位，他们需要有人依靠 ，你要试图说服你的学生你是值得聆听的 ，这种怨恨仅仅是由于他们对师生关系存在一定的误解 。并告诉他们你有文章的副本，不要告诉他们你的弱点（除非它是一些小事 ，
2脱颖而出 。
教育学生并非易事 。他们往往会按照某种原则来处理这种经常性的环境压力 ，你都可以轻松地与他们争论 ，他们已经认定你是值得他们倾听的...他们会愿意听的。但往往能真正建立信任 。现在，站在他们面前 ，凡是你觉得重要的 ，但你得防止学生们反复找借口 。因为这样做会消除所有的问题 ：如果是学生的态度问题 ，但每个人都试图尽全力激励他们 ，你最终也可能要对学生说：“你答得很好 ，而非被你的权威压制 。将这些话放在你的课程快要结束时再说（但不是最后一堂课） ，具有幽默感的印象 。孩子们不得不努力找寻着自己的身份定位 。当你询问时要看着他们 ，下课后将他叫出来 ，请做好准备 。想法必须新颖 ，下课后给他们打电话 ，
